Actividad 2 Pensamiento y Tipos de Pensamiento

Pensamiento y tipos de pensamiento

Síntesis sobre el pensamiento:

El pensamiento es aquel que requiere un proceso con orden y se lleva acabo dentro de la mente con e incluye actividades racionales e irracionales.

A diferencia de pensar que es una habilidad el pensamiento es una actividad de la mente.

El pensamiento puede influir en muchos ámbitos de nuestra de vida por la manera en que lo desarrollamos y lo empleamos en ella. También en este se requiere la atención, la memoria, el razonamiento, y la imaginación.

Toda persona tiene un tipo de pensamiento distinto y único.

Existen cinco tipos de pensamiento, los cuales son:

1.- Reactivo (Animal): Este realiza los problemas o situaciones automáticamente. Lo maneja el hipotálamo.

2.- Regular: Es manejado por las emociones y tiene un proceso analógico. Lo maneja el hemisferio derecho del cerebro.

3.- Lógico: Este es el del intelecto, y tiene un orden específico para la resolución de problemas. Lo maneja el hemisferio izquierdo del cerebro.

4.- Unificador: Este esta manejado por la voluntad y también se le puede llamar pensamiento holográfico o integrador. Domina todas las áreas del cerebro pero en específico el cuerpo calloso.

5.- Creativo: Lo maneja la imaginación y permite que otro tipo de pensamiento  pase y se desarrolle en el cerebro. Lo manipulan todos los hemisferios del cerebro.

También existen otros tipos de pensamiento según diferentes autores.

Guilford.- Existe el convergente que consiste en buscar y realizar una sola solución a un problema y el divergente este busca varias soluciones para el problema.

Edwar de Bono.- Existe el lateral y este dice que lleva ingenio, perspicacia, creatividad y el lineal que contiene análisis, razonamiento, orden, etc.

 En conclusión el pensamiento es una herramienta necesaria para poder desarrollarnos en la sociedad en cualquier ámbito. El pensamiento nos sirve para dar solución a problemas, crear, imaginar, etc. Todas las personas tienen la posibilidad de desarrollar un tipo de pensamiento y aplicarlo en su vida cotidiana.

 Cuadro comparativo de einstein y Beethoven

En conclusión con el cuadro comparativo se puede decir que estos dos personajes se desarrollaron muy bien en los campos que les correspondía ya que el tipo de pensamiento que tenía los ayudo a crecer y mejorarse en esos campos. También eran algo similares por la forma en que destacaron y diferentes por la forma de ver la vida y de pensar.    

Rodriguez Torres Gerardo   1IM8

Opinion del tutor acerca del blog y la calificacion

Pofesora Citlali Ramirez Diaz
Comentario de Humberto Rodriguez Hernandez Padre/Tutor de Gerardo.
La calificacion obtenida en la materia Desarrollo y Habilidad del Pensamiento, la considero mala, porque lo vi dedicarle tiempo al desarrollo de sus trabajos y tareas, tanto de esta materia como de las demas, de las cuales sus calificaciones fueron muy satifactorias.
Para el siguiente corte o bloque considero que pondra todo su empeno para obtener una calificacion excelente que le permita acreditar la materia a su cargo.
Me despido como su atento servidor.

Cuestionario

 

1. Define el concepto de mente  R= Es aquella que todo poseemos y nos da la posibilidad de crear pensamientos.

2. Define el concepto de pensar R= Es una habilidad voluntaria y con un proceso definido.

3. Define el concepto de pensamiento R= Es la actividad de la mente para crear actividades racionales o irracionales, con un orden especifico.

4. Define el concepto de aprendizaje R= Es un medio para obtener o captar información.

5. Define el concepto de cognitivo R= Es como la compresión de algo en especifico.

6. Analiza cuál es la relación entre pensamiento, conocimiento y aprendizaje R= En que las tres se realiza una actividad en la mente. Ya se para comprender, retener o desarrollar información.

7. Menciona cuáles son los tipos de pensamiento de acuerdo a la Clasificación de Edwar de Bono y cuáles son sus principales características  R=

-Lateral.- Es creativo, ingenioso, y con consciencia.

-Lineal.- Es analítico, racional, y ordenado.

8. Menciona cuáles son los tipos de pensamiento de acuerdo a la Clasificación de Guilford y cuáles son sus principales características.  R=

-Convergente.- Busca una única solución para un problema.

-Divergente.- Busca varias soluciones para resolver un problema y elige la mejor opción.

9. Menciona y define ampliamente  cuáles son los elementos que estructuran el pensamiento R=

-Imagen.- Nos sirve para describir algo o solucionar un problema con la ayuda de ella. Nos ayuda en la memoria

-Símbolo.- ES todo aquel diseño que represente un objeto o cualidad, como por ejemplo los números, las letras o las palabras.

-Concepto.- Es un conjunto de ideas para clasificar ideas, personas, objetos, etc.

-Lenguaje.- Son los signo orales o escritos con los cuales se comunica una sociedad en especifico para poderse entender. Estos puede llegar a reflejar lo que somos y pensamos.

10. Menciona y desarrolla de forma escrita cuáles son las principales funciones de la mente con respecto al pensamiento.  R=

-Crear ideas

-Dar soluciones a un problema

-Permitir el desarrollo de una habilidad

11. Analiza y sintetiza ´qué es el acto mental, cuáles son sus fases, cuáles son las principales barreras de cada una de las etapas y en qué radica su importancia  R=

El acto mental es la manera de procesar la información que almacenamos y debemos pasar por un proceso para darle una salida. Modifica el objeto de conocimiento.

Las principales fases de esta son la entrada, proceso y salida y en cada una de ellas la información obtenida  atravez de la entrada y se va modificando en el procesa para que al final tenga una salida para resolver un problema.

Las barreras que se tienen son durante el proceso y la entrada y se caracterizan por tener una mala información y así resolver y procesar la información de manera errónea.

La importancia de todo esto es la buena solución que podemos dar a un problema mediante el acto mental.

12. Analiza y fundamenta cuál crees qué es la importancia de desarrollar el pensamiento.         

R= Debemos de desarrollar nuestro pensamiento para poder también desarrollar nuestras habilidades, tener pensamientos correctos y de forma adecuada con el proceso que se debe de realizar. Todo esto por que la mente es una gran herramienta que nos puede ayudar para realizar y desarrollándola podemos realizar muchas cosas.

Actividad 5 Mapa mental de los 150 conceptos

Actividad 4 Acto mental

Acto mental

Este se define como la acción interiorizada que modifica el objeto de conocimiento. Y tiene una entrada un proceso y una salida.

La mente tiene cinco funciones recibe, almacena, transforma, recupera y aplica.

Recibe.- Es la capacidad para poder captar la información

Almacena.- La cantidad de información que se ha guardado en la mente

Transforma.- Reflexionar y sintetizar

Recupera.- Acordarse de la información y para la ayuda en la solución de problemas.

Aplica.- Ejecutar las anteriores para resolver un problema

Esta compuesto por tres fases:

Entrada.-

Es una recopilación de información externa e interna por medio de la memoria, pero si la información recopilada de esta manera no es entendible o no es correcta el resultado será incorrecto. Esto es afectado por la cantidad y la calidad de la información que se recopile.

Proceso.-

Esta fase es la que genera la información, la reorganiza y modifica de tal manera que pueda seguir con la fase siguiente. Si la información captada por la entrada fue errónea el resultado del proceso también lo será.

Salida.-

Esta es el resultado de las fases anteriores y del proceso de información. Este se expresar de varias como pueden ser: verbal, técnica y artística, corporal y musicalmente.

Pero también el acto mental puede contener barreras, las cuales son:

Barreras en la entrada.-

-La percepción confusa

-Falta de calidad en los datos obtenidos

-Con una orientación espacial deficiente

-Falta de instrumentos verbales

Barreras en el proceso.-

-Dificultad para resolver el problema, distinguir los datos, y en la elaboración de la solución por 

falta de recursos.

-No se tiene un pensamiento lógico

-Poca calidad en la estructura del pensamiento.

Cuadro comparativo del problema

H₂O+Azucar+Limon   H₂O+Limon+Azucar

Yo mismo:

 

 Yo deberia de saber:

Rodriguez Torres Gerardo   1IM8

Actividad 3 Estructura del pensamiento

Estructura del pensamiento

Introducción acerca de la estructura del pensamiento:                           

La estructura del pensamiento son las fases por las cuales pasa el pensamiento para ser realizado de manera correcta.                                                     

El pensamiento se compone de cuatro conceptos que le dan estructura: imagen, símbolo, concepto, lenguaje.

Imagen.-

Dentro de el las imágenes se pueden manipular. La mayoría de las personas tienen imágenes visuales pero solo la mitad tiene la capacidad para formar imágenes con movimientos, tacto, gusto, olfato y dolor. Y otro 92% de la gente tiene la posibilidad de tener imágenes auditivas. La gente que escucha música puede tener imágenes con colores, sabores y sensaciones sonoras.

Se puede usar una imagen para ayudarnos a entender una descripción verbal, mejorar una habilidad o prepararse para alguna acción, para mejorar la memoria o simplemente tomar una decisión o resolver un problema. Nos permiten representar nociones complejas o abstractas. Las imágenes deben ser concretas.

Símbolo.-

Es todo aquel que represente un objeto o una cualidad, como por ejemplo los números, letras, palabras, etc.

Cada persona desarrolla una simbología personal que nos permite relacionar con lo que no esta presente. Nos puede ayudar a conocer. Y también nos facilita el aprendizaje.

Concepto.-

Es una clasificación mental para clasificar personas, objetos o hechos. También puede ser considerado como un conjunto de ideas.

Se puede tener un concepto diferente al de otra persona en relación a un objeto, persona, etc. Un objeto puede contener características esenciales y accidentales, dependiendo de lo que sea.

Lenguaje.-

Estos son los signos orales y escritos que emplea una comunidad para entenderse, y se pueden representar por medio de objetos o ideas.

Refleja lo que somos y lo que pensamos. Y afecta nuestra capacidad de almacenar y recuperar información.

  Cuadro comparativo de las materias

Rodriguez Torres Gerardo  1IM8  DHP